배치계획
digital drawing
2023
1. 환영하기
주 출입로를 기준으로 전면에 위치한 매스를 후퇴시키고, 우측면은 출입로로부터 길게 배치하여 출입시 사용자를 감싸 안아 환영하는듯한 제스처를 취한다. 동시에 교실과 같은 정주공간을 동,남향에 전략배치하여 따사로운 햇살을 받으며 생활할 수 있게 한다.
2. 곁에서기
북측에 미술실, 과학실과 같은 학습공간을 배치함으로써 교실과 같은 정주공간을 외부로 불안정하게 열려있는 상태로부터 보호해준다. 교실에서 항상 학습공간이 시각적으로 연결되어 있어 공간간의 유대감을 높인다.
3. 연결하기
넓은 복도와 같은 공용공간으로 정주공간과 학습공간을 연결한다. 특정공간에 국한되지 않고 모든 공간을 자율적으로 이용함으로써 정적이고 갇혀있는 기존의 학교와 차별성을 두고자 한다. 넓은 복도에서 다른 학급의 친구들과 다양한 활동을 함께 할 수 있고 외부로 열린 테라스에서는 운동장과 카페테리아 등에 있는 친구들, 넓은 하늘과 커다란 나무들과 소통할수 있는 열린 공간이다.
주 출입로를 기준으로 전면에 위치한 매스를 후퇴시키고, 우측면은 출입로로부터 길게 배치하여 출입시 사용자를 감싸 안아 환영하는듯한 제스처를 취한다. 동시에 교실과 같은 정주공간을 동,남향에 전략배치하여 따사로운 햇살을 받으며 생활할 수 있게 한다.
2. 곁에서기
북측에 미술실, 과학실과 같은 학습공간을 배치함으로써 교실과 같은 정주공간을 외부로 불안정하게 열려있는 상태로부터 보호해준다. 교실에서 항상 학습공간이 시각적으로 연결되어 있어 공간간의 유대감을 높인다.
3. 연결하기
넓은 복도와 같은 공용공간으로 정주공간과 학습공간을 연결한다. 특정공간에 국한되지 않고 모든 공간을 자율적으로 이용함으로써 정적이고 갇혀있는 기존의 학교와 차별성을 두고자 한다. 넓은 복도에서 다른 학급의 친구들과 다양한 활동을 함께 할 수 있고 외부로 열린 테라스에서는 운동장과 카페테리아 등에 있는 친구들, 넓은 하늘과 커다란 나무들과 소통할수 있는 열린 공간이다.
4. 위로 아래로
각 매스에서 수직이동이 용이하도록 계단실을 배치한다. 피난계단 2개소가 각 북측과 남서측에 배치되어있고 직통계단 1개소가 동남측에 배치되었다.
5. 하나 더 그리고
북서측에 직통계단 1개소를 더 설치하고 남서측에 공유공간을 하나 더 추가한다. 그리고 이로 인해 더 긴밀하게 위치되는 중정에서 학생들은 건물로부터 보호받으며 친구들과 즐겁게 외부활동을 할 수 있을것이다.
6. 해바라기
동측과 남측에 위치하는 각 실들이 풍부한 햇살을 받을 수 있게 정렬하여 실내외부 공간에 리듬감을 부여한다. 열려있지만 동시에 안전하게 닫혀있고 햇살 가득 따듯한 학교이다.
각 매스에서 수직이동이 용이하도록 계단실을 배치한다. 피난계단 2개소가 각 북측과 남서측에 배치되어있고 직통계단 1개소가 동남측에 배치되었다.
5. 하나 더 그리고
북서측에 직통계단 1개소를 더 설치하고 남서측에 공유공간을 하나 더 추가한다. 그리고 이로 인해 더 긴밀하게 위치되는 중정에서 학생들은 건물로부터 보호받으며 친구들과 즐겁게 외부활동을 할 수 있을것이다.
6. 해바라기
동측과 남측에 위치하는 각 실들이 풍부한 햇살을 받을 수 있게 정렬하여 실내외부 공간에 리듬감을 부여한다. 열려있지만 동시에 안전하게 닫혀있고 햇살 가득 따듯한 학교이다.
